c'est-à-dire [c'est à dire]

Au Scrabble francophone, les Africains sont des champions

Le Matin Dimanche, 27 juillet 2008

Malgré leurs avantages technologiques, les Français et autres francophones sont battus année après année par les joueurs d'Afrique, où certains pays ont presque élevé au rang de sport national ce jeu de lettres.
Pour participer à cette 27e édition des Championnats du monde de Scrabble francophone [1], à Dakar, Élisée a passé cinq jours dans un autocar. Ses adversaires français sont arrivés en avion. Pour se préparer, il a emmené avec lui un agenda dans son cartable. Les Français ont utilisé des ordinateurs pour recracher des anagrammes.
Mais, malgré tous ces avantages, les Français ont perdu contre un joueur africain pour la troisième année consécutive dans l'épreuve du duel (un contre un).
Cette série de victoires est d'autant plus notable que le français est la langue des colonisateurs. Avec des taux d'alphabétisation de 30% en Guinée et de 40% au Sénégal. Beaucoup d'Africains parlent encore des dialectes locaux et n'ont que des notions de français.
Le nombre de mots africains acceptés dans le dictionnaire officiel du Scrabble francophone est également significatif. Parmi eux: «yet», un coquillage sénégalais, et «mbalax», un genre musical rendu célèbre par Youssou N'Dour, le chanteur le plus populaire du Sénégal. ■ AP

1. FISF

Est-ce normal de jouer à la guerre?

Bulletin du Credit Suisse, août 2005

Aborder le combat par le jeu est un phénomène naturel qu'on retrouve dans toutes les cultures, chez les Yanomami, tribu indienne isolée vivant dans la jungle brésilienne, comme chez les Eipo de Nouvelle-Guinée. Cela dit, les garçons imitent bien sûr les adultes mâles. Il convient toutefois de faire la différence, chez les enfants, entre affrontements virtuels «par jeu» et affrontements véritables. Les jeunes animaux aussi jouent à la lutte pour mesurer leurs forces tout en évitant de se faire mal. Les  mimiques et les gestes indiquent s'il s'agit ou non d'un jeu. Beaucoup d'adultes ne parviennent pas à faire la différence et s'interposent à mauvais escient. Mais on trouve également des enfants qui ne sont plus capables de faire cette différence et qui transforment une bagarre «pour rire» en bagarre réelle. Reste que la violence est déjà omniprésente dans notre vie quotidienne, notamment à la télévision, et il est prouvé que c'est mauvais pour tout le monde. Un seul remède existe en la matière: contrôler et réduire la consommation médiatique des enfants. ■ Rolf Oerter, ancien professeur de psychologie aux Universités d'Augsbourg et de Munich (Ludwig-Maximilian)

Les hommes jouent-ils autrement que les femmes?

Bulletin du Credit Suisse, août 2005

Peut-être vaudrait-il mieux se demander si les petits garçons jouent autrement que les petites filles. Les statistiques montrent effectivement que les filles préfèrent jouer à la poupée et que les garçons sont plus attirés par les machines. C'est aussi le cas en l'absence de tout jouet sexué. Les petites filles n'ayant encore jamais vu de landau de poupée s'en emparent avec ravissement lorsqu'elles en découvrent un pour la première fois. Il existe manisfestement des mécanismes qui impriment très tôt ces images sexuées.
Lorsqu'une femme exerce un métier typiquement masculin, elle ne perd pas pour autant sa féminité. Dans les premières perceptions de l'enfant, la femme est associée à de belles toilettes et à une belle apparence. Quant aux garçons, ils ne jouent pas vraiment aux capitaines d'industrie, mais plutôt à Tarzan ou aux cow-boys et aux Indiens, prenant ainsi des rôles qui expriment la force masculine. ■ Rolf Oerter, ancien professeur de psychologie aux Universités d'Augsbourg et de Munich (Ludwig-Maximilian)

Pourquoi continue-t-on à jouer, une fois parvenu à l'âge adulte?

Bulletin du Credit Suisse, août 2005

À cela deux explications qui ne se recoupent qu'en partie. Selon la première approche, l'adulte joue parce qu'il a un problème. Il compense par le jeu ce qu'il ne peut pas réaliser dans la vie réelle. Aux cartes, par exemple, il a l'occasion de s'imposer autour d'une table et de gagner la partie, même s'il est plutôt un perdant dans la vraie vie; ou il peut se sentir socialement intégré en jouant, alors que ce n'est peut-être pas le cas dans la réalité. La seconde approche part, elle, de l'idée de recherche d'équiibre, tant en termes de détente que de régression, cette dernière notion étant définie comme le besoin périodique d'un retour à l'enfance qui permet de continuer à fonctionner pleinement comme adulte.
À ces deux thèses s'ajoutent bien sûr les aspects sociologiques du jeu: la structure dominante de la société se retrouve dans le jeu. Des études ont révélé que les jeux de sport et de combat revêtaient surtout de l'importance dans les sociétés fonctionnant sur le principe de la concurrence; selon une théorie tout à fait plausible, les compétitions internationales remplaceraient en quelque sorte les guerres. Dans ces compétitions, les petites nations peuvent aussi gagner et briser ainsi les rapports de force politiques et militaires. D'un autre côté, les jeux de hasard sont particulièrement répandus dans les sociétés où le destin joue un rôle important en tant que puissance supérieure. ■ Rolf Oerter, ancien professeur de psychologie aux Universités d'Augsbourg et de Munich (Ludwig-Maximilian)

Définir le jeu

Bulletin du Credit Suisse, août 2005

Bien que revêtant les formes les plus diverses, le jeu possède généralement trois caractéristiques principales. Premièrement, le jeu est une fin en soi: l'acte de jouer est intéressant par lui-même et s'autoalimente. Deuxièmement, il transforme la réalité. Les acteurs explorent ainsi des mondes nouveaux: pour l'enfant, une chaise devient fusée, une table se transforme en maison. Le joueur peut se perdre entièrement dans la réalité du jeu, mais aussi accumuler des tensions énormes. La troisième caractéristique du jeu est la répétition permanente, impliquant souvent la ritualisation des actions, l'amplification des gestes, l'élévation de la voix. ■ Rolf Oerter, ancien professeur de psychologie aux Universités d'Augsbourg et de Munich (Ludwig-Maximilian)

Les joueurs d'échecs innovent et aiment décider

Bulletin du Credit Suisse, février 2006

Le joueur d'échecs est comparable à un manager. Il doit savoir maîtriser: une préparation minutieuse à la compétition, l'élaboration d'une stratégie faisant appel à des coups créatifs, novateurs et donc susceptibles de surprendre l'adversaire (le concurrent), la capacité à entrer dans le mode de pensée de l'autre, l'analyse rapide de situations complexes, l'autocritique face à son propre plan, et enfin la souplesse nécessaire pour abondonner son concept à tout moment s'il le faut, ou du moins pour le modifier. ■ D'après Andreas Schiendorfer

Le phénomène du sudoku

L'Hebdo, 20 octobre 2005

Le nom sudoku est l'abréviation de la phrase «suji wa dokushin ni kagirua» qui signifie en japonais «seul un chiffre est autorisé». Les origines de ce jeu sont chinoises. ■ Largeur.com

Jeux vidéo

L'Hebdo, 30 décembre 2004

Deux auteurs américains ont publié un livre* sur les avantages d'un adepte de jeux vidéo dans le monde du travail [...]. Je crois en effet que le jeu vidéo développe de nouveaux processus de pensée. Le joueur s'habitue à revoir sa stratégie en cas d'échec, sans être désorienté ou blessé. Il se familiarise avec les situations inconnues et complexes, où il doit prendre rapidement des décisions.
Personnellement, [j'utilise] les jeux vidéo pour aider les enfants en difficulté scolaire. [...] leur valeur thérapeutique [est qu'ils] permettent à un enfant en échec de reprendre confiance en lui. Il peut essayer, échouer et recommencer sans provoquer de déception chez son professeur oui ses parents: l'ordinateur n'a pas d'états d'âme. En jouant, il redécouvre ses capacités d'apprentissage. Ce n'est pas parce qu'il est nul à l'école qu'il est condamné à stagner: au fur et à mesure des parties, il s'améliore.
[Il est vrai que] de nombreuses voix dénoncent l'effet néfaste de ces jeux, dont la banalisation de la violence. C'est parce qu'on confond forme et contenu! Beaucoup de jeux vidéo contiennent des scènes traumatisantes pour les jeunes. Mais ce n'est pas une raison pour tout refuser en bloc. C'est comme si on disait que la lecture est à prohiber parce qu'il existe des magazines porno!
L'utilisation de jeux vidéo n'entraîne [absolument pas] un état d'isolement. Aujourd'hui, c'est l'enfant privé de console qui est isolé. ■ Benoît Virole, psychanalyste

* John C. Beck & Mitchell Wade, Got game: how the gamer generation is reshaping business forever, Harvard Business School Press